Diseccionando la innovación abierta (II) Innovación abierta intraorganizacional

En el artículo anterior se realizo una disección del concepto de innovación abierta en el que se identificaron cuatro grandes bloques o escenarios. En este artículo trataré de analizar el escenario de innovación intraorganizacional. Un escenario en la que la principal fuente de innovación son los propios trabajadores de la organización. No únicamente el equipo directivo o el personal del departamento de I+D o innovación, sino todos los trabajadores.

Este escenario no es algo nuevo, no es un nuevo fenómeno surgido a consecuencia de diferentes factores. Se trata de algo que siempre ha estado ahí pero que no se ha explotado eficientemente. Ya en 1776 Adam Smith lo expresaba de la siguiente forma: “Una gran parte de las máquinas utilizadas en empresas donde prima la subdivisión de trabajo fueron creadas por trabajadores anónimos que, teniendo que realizar continuamente operaciones simples y repetitivas en sus puestos de trabajo, se evadían buscando soluciones y métodos más rápidos y sencillos de llevarlas a cabo”. Además este es un escenario en el que se engloban conceptos tales como “participación de los trabajadores en el proceso de innovación”, “inside innovation” o “employee driven innovation”.


Diseccionando la innovación abierta. Una visión global de la innovación abierta

Desde hace un tiempo a esta parte se viene hablando mucho de la importancia de la innovación, entre otros factores, para la recuperación de la economía y del incremento de la competitividad de las empresas. Si bien podría resultar lógico reforzar los recursos actualmente destinados a la transformación de ideas en resultados (resultados económicos, sociales, etc.) creo que primeramente deberíamos gestionar eficientemente los recursos disponibles.

Existen diferentes estudios que demuestran la existencia de diversas fuentes de innovación, desde donde surgen esas ideas que después serán transformadas en resultados. La fuentes de innovación se podrían clasificar en internas o externas a la organización. Esta simple clasificación deja entrever la existencia de fuentes de innovación relevantes fuera de los límites de la organización. Y es que según revelan estudios como el del profesor Eric von Hippel, en algunos sectores las fuentes externas son de donde salen el 80% de las innovaciones. En otros en cambio la fuente principal de innovación son lo propio trabajadores de la organización o el departamento de I+D.


Reflexiones sobre lo digital

Esta semana he tenido la oportunidad de compartir con los alumnos diferentes sesiones donde entre otras cosas hemos dedicado cierto tiempo a analizar la ponencia que Genis Roca ofreció en el TEDx Galicia.

He de confesar que he visto el vídeo unas 10 veces (no exagero nada) y sigo encontrando matices importantes que he compartido con los alumnos y también me gustaría escribirlos aquí.


Algunas ideas para la reflexión estratégica

El pasado 26 de marzo Guillermo Dorronsoro visitó MIK dentro de la reflexión estratégica que estamos llevando acabo. Su ponencia estaba dividida en tres grandes bloques:

  • ¿Por qué apostar por la I+D?
  • Sistema de innovación y MIK
  • Algunas ideas para la reflexión estratégica

En la primera parte de su ponencia Guillermo expuso una serie de datos bajo el epígrafe de "el mundo está cambiando". Presento varios datos, entre ellos los datos del (de)crecimiento del producto interior bruto de los países del mundo, el precio y la demanda del petroleo y el coste de las materias primas. Además mostró datos de la peligrosa tendencia del offshoring (las multinacionales estadounidenses cada vez ganan más dinero y cada vez hay menos trabajadores en estados unidos) y el más que previsible auge del nacionalismo industrial por esos lares.


Idea radical: Universidad vitalicia

Disclaimer: Esta sección de ideas radicales pretende ser una sección provocadora y políticamente incorrecta que tiene como objetivo hacer reflexionar sobre ciertos temas. No hablo de ninguna persona, organización, etc. en concreto cuando escribo estas ideas.

Últimamente cada vez escucho cada vez más el término "life long learning" o "aprendizaje a lo largo de la vida". Alrededor de este término surgen conceptos interesantes como aprendizaje invisible, aprendizaje informal, edupunk y otros más. Con esta tesitura, me pregunto qué papel juegan las universidades en el aprendizaje a lo largo de la vida. ¿Es suficiente con que provean cursos de formación continua, masters, etc.?


Prácticas de empresa abierta en la PYME

Dentro de dos semanas organizamos un taller sobre cómo introducir prácticas de empresa abierta para que la pyme gane en competitividad. Este taller está organizado por Euskadi+innova y pretende identificar vías concretas para abrir la propia organización a través del conocimiento, el desarrollo de comunidades, la web social y una nueva aproximación a la persona y a la inteligencia colectiva. Además se realizará un autodiagnóstico sobre la propia organización para detectar por dónde y cómo puede abrirse a fin de ganar en competitividad.


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